collectief, en bovendien in beweging;
kwaliteit is onzeker;
wat hier staat, staat vaak ook elders (gebruik de bronverwijzingen)
citeer het niet!
zondag 12 september 2010
cultuur en plagiaat
Cultural Perspectives on Plagiarism
Different cultures have various customs about how to use texts, how borrowing should happen, and where names should be placed. The "I" writing this text is unnamed because the group producing this web site
agreed to work and share collaboratively. In some traditional cultures in Asia and the Middle East, for example, college students are expected to quote or paraphrase the best known political or religious authorities without attribution because readers, especially professors, are expected to know what texts are being circulated. Indeed, it might be a serious insult to the teacher if the student writer formally cites the text being borrowed. The student writer in one of these traditional cultural settings must understand what she or he can reasonably expect readers professors to know as a source text being quoted or paraphrased without being cited. If the student misjudges what is common knowledge, either by citing what is common knowledge or by not citing what is not common knowledge, the student writer gets into real trouble. Gaining enough intellectual maturity and experience to know what is common knowledge in a traditional culture is a complex and demanding task.
wat is algemeen bekend? common knowledge
'we leven in een informatiemaatschappij' / clichés, dooddoeners
Different cultures have various customs about how to use texts, how borrowing should happen, and where names should be placed. The "I" writing this text is unnamed because the group producing this web site
agreed to work and share collaboratively. In some traditional cultures in Asia and the Middle East, for example, college students are expected to quote or paraphrase the best known political or religious authorities without attribution because readers, especially professors, are expected to know what texts are being circulated. Indeed, it might be a serious insult to the teacher if the student writer formally cites the text being borrowed. The student writer in one of these traditional cultural settings must understand what she or he can reasonably expect readers professors to know as a source text being quoted or paraphrased without being cited. If the student misjudges what is common knowledge, either by citing what is common knowledge or by not citing what is not common knowledge, the student writer gets into real trouble. Gaining enough intellectual maturity and experience to know what is common knowledge in a traditional culture is a complex and demanding task.
wat is algemeen bekend? common knowledge
'we leven in een informatiemaatschappij' / clichés, dooddoeners
definitie plagiaat
Het gebruiken van een werk zonder toestemming en zonder vermelding van de oorspronkelijke auteur, waarbij de pleger het doet voorkomen alsof dit zijn eigen oorspronkelijke werk is.
intellectueel eigendom - publiek eigendom - tastbaar eigendom
In sommige landen (zoals Nederland en Australië) is het niet nodig om auteursrechten te registreren. Er wordt automatisch bescherming geboden zodra een idee zich uitdrukt in een materiële vorm, d.w.z. zodra het werk min of meer duurzaam op een tastbare drager wordt gefixeerd of opgeslagen. Dit kan zijn als afdruk of handschrift op papier, signalen op een tape, of via een toetsenbord ingevoerde digitale gegevens op een harde schijf. Alle soorten materiaal op het internet (e-mail, bulletin boards, kennisbanken en webpagina's) worden door het copyright dus evengoed beschermd als gedrukte boeken.
patent
copyright
patent
copyright
plagiaat en houellebecq
plagiaat en houellebecq
"Veel mensen doen dit. Ik ben beïnvloed door Borges en Perec, al kwam hij er beter mee weg, want ik herwerk een fragment een beetje. Het patchwork is een gewone literaire techniek."
maandag 06 september 2010
zondag 5 september 2010
woensdag 1 september 2010
Abonneren op:
Posts (Atom)
